Nudo crítico del proceso de enseñanza (contenidos difíciles de enseñar o aprender)

Indique a continuación un contenido difícil de enseñar o aprender por parte de sus estudiantes


Un contenido difícil de trabajar para los alumnos adultos, especialmente para aquellos que presentan problemas de aprendizaje, y para los que llevan mucho tiempo sin estudiar, o alumnos que ingresan por primera vez al mundo del aprendizaje formal es la alfabetización, la adquisición de la capacidad de lecto-escritura.


Justifique su selección


Escogí este contenido, por que este año me llegó un alumno a primer nivel medio TP (16 años), proveniente de un establecimiento del sector rural de la comuna, que egresó de educación básica el año pasado. Este alumno llega al establecimiento sin su proceso de lecto-escritura completo, lo que ha implicado a lo largo del año escolar, que no he podido realizar el apoyo pedagógico específico para el nivel en que se encuentra, si no que he tenido que devolverme en contenidos hasta el primer nivel básico de adultos, para poder lograr este contenido de la lecto-escritura,que en el alumno mencionado, llegaba solamente a la unión de silabas y lectura de palabras con sílabas directas. tampoco presenta buena capacidad de comprensión de lo leído evidentemente esto está relacionado con la no capacidad de leer, para poder asimilar los contenidos de las otras asignaturas. Esto implica que el alumno no ha logrado ningún contenido del nivel educativo que le corresponde.
Otra justificación es que pretendo desarrollarme laboralmente como monitora del contigo aprendo, y esta es una instancia precisa para desarrollar ese trabajo.



Luego revise los planes y programas del MINEDUC e identifique el nivel, sector, unidad y aprendizaje esperado asociado al nudo crítico antes mencionado

Nivel de enseñanza
Primer Nivel de Educación Básica Adultos

Sector de aprendizaje
Lengua Castellana y Comunicación

Unidad de aprendizaje
1.-Accediendo al entorno letrado
2.- Leyendo y escribiendo palabras y frases sobre temas de interés

Aprendizaje esperado
1.- Asocia letras con su correspondiente sonido en textos de lectura predecible
2.- Decodifica palabras
3.- Lee textos simples propios del entorno, avisos, nombres de calles, señalizaciones de transito, marcas, nombre de tiendas y servicios.
4.- Domina destrezas grafomotoras que le permiten escribir las letras del alfabeto y copiar y escribir en forma autónoma palabras y frases.

primera tarea presentación decálogo

El DecáLogo Del Educador De Adultos

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